PYTANIA DO RODZICÓW

 TEST PRAKTYCZNY BADAJĄCY PRZYGOTOWANIE DZIECKA DO SZKOŁY

 

CZY TWOJE DZIECKO …

(WARUNKI FIZYCZNE)

• Porusza się po placu zabaw zręcznie, pewnie, bez lęku?
• Potrafi utrzymać równowagę, wspinać się po drzewach, nie spada lub nie trzyma się kurczowo gałęzi, drążków?
• Potrafi naśladować ruchy np. zwierzęcia, skradającego się Indianina?
• Umie rzucać piłką do celu i ją złapać?
• Trzyma mazak przy pomocy kciuka i palca wskazującego i nie naciska zbyt mocna na kartkę?
• Koloruje figury i nie wychodzi za linię?
• Potrafi zachować kierunek pisania od strony lewej do prawej?
• Potrafi rozpinać i zapinać guziki, zamki błyskawiczne, wiązać sznurowadła?
• Wycina proste figury?
• Reaguje adekwatnie na ból?
• Potrafi odnaleźć podobne formy na obrazkach?
• Lokalizuje i rozpoznaje dźwięki z otoczenia?

(MYŚLENIE I JĘZYK – WARUNKI KOGNITYWNE)

• Rozumie krótkie historie i potrafi je opowiedzieć w prosty, ale rzetelny sposób?
• Potrafi znaleźć proste związki przyczynowo-skutkowe?
• Umie rozpoznać podstawowe kształty i kolory i je nazwać?
• Interesuje się liczbami i literami, ma ochotę napisać swoje imię?
• Potrafi już liczyć i dodawać (np. zlicza oczka na kostce do gry)?
• Zapamiętuje imiona innych dzieci, teksty piosenek, wierszyków?
• Mówi głośno i wyraźnie, opowiada pełnymi zdaniami i zrozumiale o zdarzeniach?
• Czy podczas majsterkowania, budowania, malowania wykonuje konsekwentnie zadanie i czy zapamiętuje polecenia?
• Jest wytrwałe nawet, gdy coś nie od razu się powiedzie?
• Potrafi zająć się jedną sprawą przez ok 10-15 minut i doprowadzić ją do końca?
• Potrafi wykonać zadanie dokładnie i starannie?

(EMOCJE I EMPATIA)

• Wierzy w siebie i w swoje możliwości?
• Adekwatnie pokazuje uczucia?
• Od czasu do czasu radzi sobie z lękiem?
• Potrafi cierpliwie na coś poczekać?
• Potrafi znieść rozłąkę z Tobą i pozostać przez kilka godzin bez bliskiej osoby?
• Jest pewne siebie?
• Cieszy się z powodu pójścia do szkoły?
• Potrafi bawić się z innymi dziećmi, nawiązuje kontakty, broni swego stanowiska?
• Zna zasady współpracy i stosuje się do nich?
• Potrafi zaakceptować rozwiązania i pomysły innych?
• Nie jest nadmiernie rywalizujące, potrafi przegrywać?

 

Za: Menders-Lucking, Loy, „Czy moje dziecko osiągnęło gotowość szkolną?, wyd. „Jedność”, Kielce 2009;  

 

pytadnia_do_rodzicow-gotowosc_szkolna.doc